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Taller “Collaborative Teaching and Learning with ICT Tools”

Durante los días 11 y 12 de Marzo de 2017, Conchi Fernandez y Guillermo Medrano, como embajadores FCL en Galicia y La Rioja respectivamente, tuvimos la oportunidad de asistir al curso Collaboration Teaching and Learning with ICT Tools, que tuvo lugar en el Future Classroom Lab de Bruselas.

El día 11 de marzo a las 9:30 AM CET, comenzó la experiencia de conocer docentes de Polonia, Irlanda, Austria, Bélgica, Chipre, Eslovenia, Portugal, República Checa , Italia y  Francia. Desde ese momento, dejamos de ser distintos países para ser un único grupo multicultural, que iba a realizar actividades colaborativas tanto digitales como analógicas, comunicándonos en inglés como lengua común, y en un ambiente activo y flexible.

El ponente Bart Verswijvel fue quien lideró el taller, con un rol de docente – mentor: Guiar más que mostrar el aprendizaje, sin abandonar al alumno. Nos mostró diversas herramientas de aprendizaje mediante un enfoque learning-by-doing, además de cómo utilizarlas para colaborar, y ayudarnos a mejorar en esta habilidad del siglo XXI tan necesaria.

Una de las actividades nos recordó el modelo SAMR para la introducción de las TIC en las actividades de enseñanza – aprendizaje. Esto lo realizó con un curioso punto de vista con tres tipos de gorras del docente, para integrar las tecnologías de la comunicación en la práctica docente de manera colaborativa y sostenible.

 

Pero no todo fue digital. Para entender la colaboración también realizamos un Marshmallow Challenge, un ejercicio en el que trabajamos en grupos para colaborar con elementos tán digitales como un puñado de espaguetis, cinta adhesiva, un trozo de cuerda y una “nubecita” (en inglés Marshmallow). No olvidemos que la base de la colaboración no es digital, sino metodológica. Las tecnologías nos ayuda a colaborar, pero no nos hacen colaborativos por sí mismas.

Colaborando con la curación de contenidos y nuestra red personal de aprendizaje

En la presentación de herramientas digitales se plantearon diferencias entre la recolección de contenidos y la curación de contenidos y se presentaron varias herramientas para la curación como las que tenéis en la imagen. De alguna de ellas teníamos experiencia gracias al convenio de Symbaloo con el MECD (http://conveniomecd.symbalooedu.es/).

 

Además de la curación de contenidos, tambien nos presentaron  otras herramientas digitales para ayudarnos a dinamizar la clase, activar la creación de recursos y productos de aprendizaje y potenciar la colaboración, como por ejemplo: Socrative, Jigsawplanet, Clyp.it, Jeopardy Wall, qr codes, Flippity, Recap, Comment Bubble, Tolks, etc.

Aquí dejamos un ejemplo de una herramienta que nos pareció interesante para realizar introducción de ideas, desde la parte del docente, o como sencilla plataforma de trabajo para expresar o crear desde la parte de los alumnos:

https://tolks.io/#!/tolk/-Kf1Y0ZRHACUoNm1rtrG

Explorando y evaluando actividades colaborativas

Dentro del Aula del Futuro, la reflexión es necesaria. Si observamos los rincones de trabajo (que incluyen dispositivos, mobiliario y medios tecnológicos), comprobamos que los modelos tradicionales conviven con los nuevos, pero en un ambiente totalmente flexible (tal y como nos muestra la imagen de cabecera de este artículo). Las sillas móviles, las mesas pequeñas y sin anclar, la actividad con dispositivos móviles, etc. Todo ello se traduce en un entorno perfecto para el desarrollo de actividades colaborativas.

Diseño en red de actividades colaborativas

Tras enseñarmos y comentar gran multitud de aplicaciones web 2.0, llega el momento de aplicar las herramientas y la metodología empleada en un reto colaborativo. Distribución de equipos de trabajo, planificación y trabajo colaborativo. Valoración de resultados obtenidos.

Nos dividimos en grupos de trabajo, y cada uno de los grupos creamos una presentación de actividad colaborativa para trabajar en el aula. Presentación, puesta en común y Feedback fueron engranadas perfectamente en el proceso, de forma totalmente natural.

 

Y acabamos con una reflexión: El curso ha sido excelente y nos ha recordado al nuevo logotipo de la embajada española del FCL (#FCL_es). Cuatro flechas multiculturales, trabajando todas en la misma dirección, dependiendo de unas de otras, con responsabilidades individuales y una participación equitativa con un objetivo común. ¿No es exactamente eso la triada de la Colaboración?

Todas las imágenes de este artículo han sido tomadas por los dos embajadores asistentes. Uso bajo licencia CC BY-NCSA 2.0 Generic
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Vídeo de European Maker Week

He realizado un vídeo resumen del evento European Makers Week, acontecido el 1 de Junio de 2016. Es un evento de la Comunidad Europea de Makers, organizado por la Consejería de Educación y realizado en Dos institutos de Logroño. Podéis ver aqui la convocatoria: http://events.europeanmakerweek.eu/events/view/145


PROGRAMA para el resumen del vídeo fue: Seguir leyendo Vídeo de European Maker Week

El KIT de montaje de la Clase del Futuro

La sociedad y la tecnología están unidas, y del mismo modo la educación. En la revolución industrial se produjo un cambio de tecnología y de concepto productivo:  la producción en cadena. Del mismo modo, la escuela enseña en cadena a alumnos que aprenden desde una misma fuente de información. Pero la tecnología ha continuado su evolución.

Ahora, la tecnología y la industria han cambiado y no se requiere duplicar tareas. Los nuevos trabajos que llegan y llegaran requieren trabajo colaborativo, uso de dispositivos digitales como herramienta, y un entorno de trabajo plano y ubícuo. Esto requiere un cambio en la educación. Las TIC deben de ser una herramienta de trabajo tambien para estudiantes.

El aula del futuro la definen los profesores del presente. Esto es lo que he intentado presentar en la imagen. Todas las ideas que se puedan llevar a cabo se pueden realizar, pero para realizarlas correctamente, es necesario una metodología. Seguir leyendo El KIT de montaje de la Clase del Futuro

Primer paso para llegar al Future Classroom (resumen)

El kit de herramientas para el aula del futuro que podemos encontrar en http://fcl.eun.org/how-to es un instrumento para fomentar el uso de las TIC, que permitirá a los responsables aplicar los guiones pedagógicos, y ofrecer una visión clara e innovadora de la enseñanza y el aprendizaje. Véase http://fcl.educalab.es/?p=298

Pueden servir para introducir o ampliar el uso innovador de las TIC a cualquier escala, en una clase en concreto o en varios centros educativos. La razón de ser de este proceso es provocar cambios graduales y duraderos en el sistema educativo.

El kit está destinado  para:

  • la dirección de los centros y los profesores, tecnología, currículo o la estructuración del centro;
  • los asesores autonómicos y nacionales cuando se produce un cambio de las herramientas de gestión;
  • las empresas de tecnología, asesores

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Walking to the Future Classroom Scenarios

From the industrial revolution, with the begginning of mass production, the school was changed to a mass teaching way, where there were many students copying at the same time.

Nowadays,  industry has changed to be automatically controlled and we need other skills of our students. Jobs of the future will require collaborative working, use the digital technologies as a tool, ubiquitous job using mobile devices, etc. Flexibility is crucial to define learning spaces for students that will become life long learners. The students will be the main characters of their own learning.

Flipping the classroom, making projects in teams, learning inside-outside from the classroom, Teachers becoming mentors or coaches, students and classrooms learning from other students and other classrooms…

How to gather all these ideas in one?

With a way of teaching designing new activities for obtaining XXI Century Skills. This is my Idea of a Learning Activity. Grouping them you will get a Learning Story. An environment made specifically for increase the Classroom Learning eficiency.

toolkit_fcl

There are many more examples that have been developed during the iTEC project. You can find them all here: http://itec.eun.org/web/guest/scenario-library.

What is a Future Scenario by the experts?

by European Schoolnet with the support of the iTEC project Seguir leyendo Walking to the Future Classroom Scenarios

ICT for Future Jobs

I will make a summary of incredibly good information that you can find at European Schoolnet. I have done this for my students to make a profitable discussion this week about the future jobs. It suggested that 90% of jobs today in 2015 require some form of digital skills.
It also highlights some of the shortages that we might have
across Europe by 2020.
For example, it’s predicted that we might be short of 825 000 ICT
professionals. And if that wasn’t enough, it also predicts that we might be short of 215 000 eLeaders by 2020.

How will  the jobs of the future be like? Seguir leyendo ICT for Future Jobs