Archivo de la categoría: Flipped Classroom

Reflexiones Metodologías Educativas

La metodología de Flipped Classroom no es una cosa nueva. Es una metodología que ha sido usada a lo largo de la historia y ahora puede retomarse debido a que provoca un aprendizaje de forma más competente de los alumnos. Esto es importante por el cambio educativo a evaluación por competencias básicas.  Lo malo es que se les requiere a estos alumnos que trabajen en casa, para poder seguir la metodología de forma original, donde resuelven las dudas y hacen ejercicios en clase. De aqui surgen conflictos. Seguir leyendo Reflexiones Metodologías Educativas

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Reflexiones sobre Feedbacks y P2P

La evaluación de las metodologías ABP, IBL , Flipped Classroom o cualquiera que tenga a los alumnos como protagonistas necesita de una respuesta o retroalimentación ( Feedback) para que los alumnos sean conscientes de el valor de su trabajo.

Son distintas las posibilidades:

  • Las evaluaciones en abierto, estan abiertas a un amplio campo de audiencia pero normalmente no son efectivas. El trabajo que cuesta, a pesar de que sea poco, suele no realizarse.
  • La evaluación por parejas es buena forma siempre que tenga comentarios. Hemos de saber que es un trabajo como tal, el corregir de forma correcta y con comentarios. Cuesta un tiempo y hay que planificarlo.

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PBL-Flipped: EnREDados y Autónomos

Título : EnREDados y Autónomos

Descripción del proyecto: En tu pequeña empresa, como autónomo, te dedicas a realizar cableados y montajes de salas de informática. Como en la actualidad, se valoran las TIC, y con el fin de superar a la competencia, has de realizar un video-presupuesto innovador. Consiste en que hagas una presentación y te grabes como presentador del presupuesto de la sala de ordenadores que estáis utilizando y habéis post-instalado.

Contexto: 2ºFP Básica, Asignatura de Elementos auxiliares, combinada con la Asignatura de Redes. Alumnos entre 15 y 18 años, con ciertos conocimientos técnicos. Seguir leyendo PBL-Flipped: EnREDados y Autónomos

Reflexión sobre herramientas colaborativas

Mi propuesta de actividad para seguir avanzando en la metodología de Flipped Classroom aumenta un poco los niveles de aprendizaje para hacerla más efectiva. Modificar las actividades para subir en la taxonomia de Bloom, hace que los alumnos aprendan más practicamente y el aprendizaje se convierta en más eficaz. Seguir leyendo Reflexión sobre herramientas colaborativas