Archivo de la categoría: Alumnos

REA Ciberbullying Procomún

Para realizar la UDI podéis pinchar en cualquiera de estos links para ver la UDI como Recurso Educativo Abierto:

Esta Unidad Didáctica se ha realizado con esa misma finalidad: Difundir en las redes prevención y que se inunden las redes de contenido sano.  Es esencial prevenir estos actos desde los colegios o desde cualquier otro organismo y crear un Recurso Educativo Abierto, con licencias para compartirse creo que es un paso que hay que dar para concienciar a la sociedad de forma gratuita y abierta.

Y sí que funciona! para ello dejo los trabajos (licenciados por los estudiantes según sus diferentes criterios) realizados en pasadas ediciones. Los alumnos son unos verdaderos profesionales y son conscientes del cambio necesario. Y además menudos resultados! Bravo!

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Skitch

Descripción: Skitch es una App de creación en dispositivos móviles que permite añadir flechas, líneas y tecto sobre una imagen en cualquier dispositivo Android e IOS. Permitía añadir líneas, formas simples, texto con alguna opción y cambiar de colores a todos los elementos. Tambien permitía cambiar la visualización del texto, que muchas veces no se lee bien dependiedo de los fondos de la imagen.

Utilidad: Educativamente es una forma fácil y útil de editar imagenes tanto para entregas de alumnos (1) como para recursos de clase de los profesores (2) de forma fácil y productiva utilizando mLearning. Como ejemplo, añado la siguiente imagen, en la que expuse como ejemplo a mis alumnos las partes de una memoria RAM:

imagentext_app

Los alumnos hacían lo mismo para entregar sus infografías reales, y además las podrían utilizar para sus presentaciones con sus móviles.(3) La opción de texto con fondo negro/blanco era muy útil para la correcta lectura y visualización de los textos (4)

Ventajas: Una App gratuita (1) que permitía tomar imagenes con la cámara de los dispositivos móviles y editarlas de forma rápida (2) y atractiva (3). Asociada a Evernote permitía recordatorios visuales para ser utilizados en clase bien como enunciado o como producto digital de los estudiantes. Dicha imagen se quedaba almacenada en la nube con una dirección URL del tipo :  https://www.evernote.com/shard/s530/sh/c5720b28-c42b-47b1-82b1-514e80e3d0f2/86c732e68d31f1c8e7a23a0d1264ddc9

Inconvenientes: Inicialmente asociada a Evernote, y lamentablemente desapareció(1). Se puede hacer cosas similares con los editores de los actuales teléfonos móviles, pero de forma artesana. Algunaz veces con cierta desincronización (2) entre dispositivos y se bloqueaba (3) con sobrecarga de elementos. Aún así era útil.

Conclusión: Es entendible los acuerdos de empresas y de productos dentro del mercado de las aplicaciones. Muchas veces aplicaciones sencillas como esta, permitían tomar una foto, editarla y almacenarla de forma instantánea, lo cual facilita muchas veces la función docente. En este caso, se puede seguir utlizando Evernote, o directamente las funciones de drive, dropbox, galeria, editor de imágenes integrado, etc.

Netmification 2017

In the Code Week 2017 that last from 7th to 22nd of october, we are going to code. Our event:

http://events.codeweek.eu/view/143806/netmificacion/

The first week, vocational training students are going to prepare prepare the content of the subject through the creation of a game with curricular content. They study first and after that they start creating, developing the Computational Thinking and Problem solving at the same time. Once prepared, they develop  their Teaching skills with Secondary Students. Seguir leyendo Netmification 2017

Curación de Contenidos “Hardware Futuro”

Título: “Hardware Futuro: Tendencias tecnológicas mundiales”

Objetivos:

  • General: Entender los distinos tipos de dispositivos físicos, así como sus principales características técnicas y las tendencias actuales de modificación y crecimiento.
  • Específicos:
    • Conocer y clasificar los distintos elementos de hardware según su utilización.
    • Evaluar los distintos tipos de suministros especializados.
    • Generar debate en cuanto a futuro de componentes informáticos.

Búsqueda:

  • Utilizaremos un panel de Symbaloo, sindicando los diversos RSS que se generen.
  • Utilizaremos los buscadores como Google u otros buscadores para actualizar la información.
  • Diariamente se consultarán las herramientas de búsqueda.
  • Se incorporan las nuevas aportaciones en forma de RSS o Blog que vayan surgiendo.

Selección: en el foro de la plataforma LMS utilizada se expondrán las diferentes aportaciones y serán seleccionadas según veracidad y relevancia con el futuro de la informática. Seran comentados y discutidos por los alumnos de la clase dentro del mismo foro.

Caracterización: como herramienta fundamental utilizaremos el Blog del Profesor en la sección dedicada para ello, donde se irán poniendo, 1 post al mes, con las tendencias más actuales.

Difusión: se utilizarán para difundir las aportaciones, selecciones y caracterizaciones finales: Agrupamiento de Pinterest y posterior difusión en las redes de alumnos Twitter y Facebook. Para dosificar la entrega se publicarán una media de dos tuits diarios, automatizadas con dos actualizaciones de estado en Facebook.

Draw the Net 2017

Welcome to the Internet Day (17-05)!

We are going to celebrate this event and we are going to learn at the same time. You have to create a drawing about what does Internet means to you.

All your works in the following gallery:

And, as we use to do, you should Tweet today your Internet Day, including:

<own text for cellebration>  #diadeinternet @gmedranotic <your public url of the assignment> 

This is the event:

http://www.diadeinternet.org/2017/?page=new_ficha&act=398&id_rubrique=401&id_article=22469

Only one hour, so hurry up!

Upload the Tweet in Schoology before the due date.

And:

Enlace para visualizar y votar:
http://diadeinternet.org/ficha/?id=22469|398|398